LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION INGLES, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2005
MAGISTER EN EDUCACION PARVULARIA, UNIVERSIDAD DE CUENCA, ECUADOR, 2008
DOCTORA DENTRO DEL PROGRAMA EN NEUROCIENCIA COGNITIVA Y EDUCACION, UNIVERSITAT DE VALÈNCIA, ESPAÑA, 2017
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2002
Calificación Sobresaliente Mención Cum Laude a la tesis doctoral (2017)
Becaria SENESCYT, Programa Doctorado Docentes Universitarios (2014)
Premio Cesar Dávila Vázquez, mejor egresada de mi promoción (1999)
La enseñanza de la ética en la educación superior: una revisión de los planes de estudio de las carreras de grado (2026) La enseñanza de la ética en la educación superior: una revisión de los planes de estudio de las carreras de grado. RUNAE, pág: 17-27 (2026) Link: https://doi.org/10.70141/run.14.1197
The contents of working memory as the activated component of long-term memory: a literature review on the activated long-term memory model (2024) The contents of working memory as the activated component of long-term memory: a literature review on the activated long-term memory model. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas, pág: 50-63 (2024) Link: https://doi.org/10.18537/RFCM.42.03.08.
Funcionamiento familiar en jóvenes con intento de suicidio en Cuenca (Ecuador) (2024) Funcionamiento familiar en jóvenes con intento de suicidio en Cuenca (Ecuador). Psicología y Salud, pág: 235-243 (2024) Link: https://doi.org/10.25009/pys.v34i2.2905
The impact of lockdown in cyberbullying in primary education: Transitions of cyberbullying and bullying (2024) The impact of lockdown in cyberbullying in primary education: Transitions of cyberbullying and bullying. Journal for School Health, pág: 1058-1068 (2024) Link: 1058-1068. https://doi.org/10.1111/josh.13505.
Educación inclusiva: el ciclo de la formación del profesorado (2024) Educación inclusiva: el ciclo de la formación del profesorado (2024)
MITOS SOBRE LAS ALTAS CAPACIDADES EN PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS ESCOLARES (2024) MITOS SOBRE LAS ALTAS CAPACIDADES EN PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS ESCOLARES. Universidad Verdad 84 , pág: 50-63 (2024) Link: https://revistas.uazuay.edu.ec/html/revistas/UVERDAD/084/ARTICULO3/.
Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder symptomatology in Ecuadorian schoolchildren (2023) Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder symptomatology in Ecuadorian schoolchildren . Journal of Research in Special Educational Needs, pág: 429-438 (2023) Link: https://doi.org/10.1111/1471-3802.12642
Doble excepcionalidad: altas capacidades y trastornos del neurodesarrollo. (2023) Doble excepcionalidad: altas capacidades y trastornos del neurodesarrollo.. CienciAmérica, pág: na (2023) Link: https://doi.org/10.33210/ca.v12i1.393
Confinamiento, ciberodio y factor protector de las competencias socioemocionales y morales en Educación Primaria (2023)
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Coordinador del Libro Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales (2022)
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¨Aporte para mejorar la relación entre el personal municipal y los grupos con discapacidad¨ del Libro Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales (2022) ¨Aporte para mejorar la relación entre el personal municipal y los grupos con discapacidad¨ del Libro Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales (2022)
Educación inclusiva en Ecuador: perspectiva de directores, familias y evaluadores. (2021) Educación inclusiva en Ecuador: perspectiva de directores, familias y evaluadores.. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, pág: 1-21 (2021) Link: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.eiep
Altas capacidades: qué conocen los docentes sobre este alumnado. (2021) Altas capacidades: qué conocen los docentes sobre este alumnado.. Ecos de la Academia, pág: 77-84 (2021) Link: https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v7i13.593
Efectos del mindfulness en preescolares con problemas de comportamiento. (2021) Efectos del mindfulness en preescolares con problemas de comportamiento.. Ecos de la Academia, pág: 67-75 (2021) Link: https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v7i13.590
Efectos del mindfulness en preescolares con problemas de comportamiento. (2021) Efectos del mindfulness en preescolares con problemas de comportamiento. . Ecos de la Academia, pág: 67-75 (2021) Link: 1390-969X
http://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/article/view/590/562
Empathy and family functioning in medical students of the University of Azuay, Cuenca, Ecuador. (2020) Empathy and family functioning in medical students of the University of Azuay, Cuenca, Ecuador.. Revista Científica Salud Uninorte, pág: 571 – 586 (2020) Link: https://doi.org/10.14482/sun.36.3.152.41
La educación especial en Cuenca-Ecuador: origen, evolución y estado actual. (2020) La educación especial en Cuenca-Ecuador: origen, evolución y estado actual.. Educación en Contexto, pág: 284-310 (2020)
Actitudes hacia la educación inclusiva de los padres de niños con discapacidad (2020) Actitudes hacia la educación inclusiva de los padres de niños con discapacidad. Educación en Contexto, pág: 214-234 (2020)
Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuador. (2020) Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuador.. Revista Educação e Pesquisa, pág: 1-17 (2020) Link: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046229504
Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA. (2019) Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA.. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, pág: 1-15 (2019)
Revisión Bibliográfica: Trastornos Neurocognitivos en Pacientes Infectados con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana. (2019) Revisión Bibliográfica: Trastornos Neurocognitivos en Pacientes Infectados con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana.. Revista Médica HJCA, pág: 143-148 (2019)
Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso. (2019) Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 401–410 (2019) Link: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1618
Las altas capacidades en la educación primaria, estudio de prevalencia con niños ecuatorianos. (2019) Las altas capacidades en la educación primaria, estudio de prevalencia con niños ecuatorianos.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 391-400 (2019) Link: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1615
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El mindfulness para mejorar procesos ejecutivos y cognitivos en niños con altas capacidades. (2019) El mindfulness para mejorar procesos ejecutivos y cognitivos en niños con altas capacidades.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 429-440 (2019) Link: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1623
Mujer, madre y científica: una diversidad de vivencias que concilian la maternidad y la ciencia en el Ecuador. (2019) Mujer, madre y científica: una diversidad de vivencias que concilian la maternidad y la ciencia en el Ecuador., Quito. (2019).
Visual Attention, Orthographic Word Recognition, and Executive Functioning in Children With ADHD, Dyslexia, or ADHD + Dyslexia (2019) Visual Attention, Orthographic Word Recognition, and Executive Functioning in Children With ADHD, Dyslexia, or ADHD + Dyslexia. Journal of Attention Disorders, pág: 1–12 (2019) Link: https://doi.org/10.1177/1087054719864637
Estudio cuasi-experimental con profesores de educación inicial: para determinar la transición en el conocimiento de altas capacidades luego de un proceso de capacitación (2019) Estudio cuasi-experimental con profesores de educación inicial: para determinar la transición en el conocimiento de altas capacidades luego de un proceso de capacitación. COLOQUIO, pág: 30-38 (2019)
Reading Behavior and Compliance Among Ecuadorian University Students: A National Study (2019) Reading Behavior and Compliance Among Ecuadorian University Students: A National Study. Journal of Hispanic Higher Education, pág: 422-436 (2019) Link: https://doi.org/10.1177/1538192718822326
¿Puede la formación en altas capacidades afectar las actitudes de los maestros en educación primaria? (2019) ¿Puede la formación en altas capacidades afectar las actitudes de los maestros en educación primaria?. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 441-450 (2019) Link: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1625
Prevalencia de altas capacidades en las edades iniciales: en escuelas públicas y privadas en función del reporte del profesor (2019) Prevalencia de altas capacidades en las edades iniciales: en escuelas públicas y privadas en función del reporte del profesor. COLOQUIO, pág: 39-45 (2019)
Altas capacidades y TDAH: una doble excepcionalidad poco abordada. (2019) Altas capacidades y TDAH: una doble excepcionalidad poco abordada. . International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 417-428 (2019) Link: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1621
COMPARACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO ENTRE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON Y SIN DISORTOGRAFÍA (2018) COMPARACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO ENTRE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON Y SIN DISORTOGRAFÍA (2018)
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Estilos de personalidad y funcionamiento familiar en estudiantes de psicología de una universidad privada en Ecuador (2018) Estilos de personalidad y funcionamiento familiar en estudiantes de psicología de una universidad privada en Ecuador. CIENCIAMERICA, pág: 10 -11 (2018) Link: http://www.cienciamerica.us/openjournal/index.php/uti/article/view/201/267
El Index for Inclusion como herramienta para valorar la inclusión en la educación primaria. (2018) El Index for Inclusion como herramienta para valorar la inclusión en la educación primaria., Cuenca. (2018).
PERFIL EJECUTIVO DE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON DISCALCULIA (2018) PERFIL EJECUTIVO DE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON DISCALCULIA (2018)
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Comparación entre diferentes grupos de dislexia en la percepción del funcionamiento ejecutivo de los padres en Cuenca (Ecuador) (2016) Comparación entre diferentes grupos de dislexia en la percepción del funcionamiento ejecutivo de los padres en Cuenca (Ecuador) (2016)
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La carrera de educación especial, su origen, su estado actual y un vistazo de su probable evolución (2016) La carrera de educación especial, su origen, su estado actual y un vistazo de su probable evolución. Universidad Verdad, pág: 147-188 (2016)
Diferencia de la percepción de los profesores en funcionamiento ejecutivo atendiendo al tipo de dislexia, en alumnos de Cuenca, (Ecuador). (2016) Diferencia de la percepción de los profesores en funcionamiento ejecutivo atendiendo al tipo de dislexia, en alumnos de Cuenca, (Ecuador). (2016)
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Factores familiares implicados en el intento de suicidi (2015) Factores familiares implicados en el intento de suicidi. UNIVERSIDAD VERDAD, pág: 169-186 (2015)
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ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE AFRONTAMIENTO PARENTAL EN FAMILIAS CON NIÑOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA (TEA) CON O SIN TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) (2015) ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE AFRONTAMIENTO PARENTAL EN FAMILIAS CON NIÑOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA (TEA) CON O SIN TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH). INFAD, Revista de Psicología, , pág: (2015) Link: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/63/72
COMPRENSIÓN LECTORA Y ORAL: RELACIONES CON CI, GÉNERO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA (2015) COMPRENSIÓN LECTORA Y ORAL: RELACIONES CON CI, GÉNERO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. INFAD, Revista de Psicología, pág: 307-314. (2015) Link: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/39/132
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Procesos léxicos y de comprensión lectora en alumnos de educación secundaria. (2015) Procesos léxicos y de comprensión lectora en alumnos de educación secundaria. . INFAD, Revista de Psicología, , pág: 231-240 (2015) Link: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/65
Diseño de actividades de iniciación a la lectoescritura con soporte TIC. (2014) Diseño de actividades de iniciación a la lectoescritura con soporte TIC.. HEKADEMOS, pág: 75-87 (2014)
Factores de riesgo social en el desempeño escolar (2014) Factores de riesgo social en el desempeño escolar. MASKANA, pág: 1-13 (2014)
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI (2014) LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI (2014)
Estudio diagnóstico de capacidades intelectuales superiores. (2013) Estudio diagnóstico de capacidades intelectuales superiores.. Universidad Verdad, pág: 115-146 (2013) Link: http://www.uazuay.edu.ec/bibliotecas/publicaciones/UV-61.pdf
Riesgo social y actores educativos (2013) Riesgo social y actores educativos. Universidad Verdad, pág: 59-84 (2013) Link: http://www.uazuay.edu.ec/bibliotecas/publicaciones/UV-61.pdf
Estudio diagnóstico de capacidades intelectuales superiores. (2013) Estudio diagnóstico de capacidades intelectuales superiores. . Universidad Verdad, pág: 115-146 (2013)
Universidad Accesible (2013) Universidad Accesible. Universidad Verdad, pág: 31-57 (2013) Link: http://www.uazuay.edu.ec/bibliotecas/publicaciones/UV-61.pdf
Aprendizaje auditivo y una historia desde el mundo del silencio. (2010) Aprendizaje auditivo y una historia desde el mundo del silencio.. Revista COLOQUIO, pág: 17 - 18 (2010)
Manual de estimulación en útero dirigido a gestantes. (2007) Manual de estimulación en útero dirigido a gestantes. (2007)
Lectura temprana y desarrollo del potencial del niño preescolar. (2005) Lectura temprana y desarrollo del potencial del niño preescolar. (2005)
Inventario de las Inteligencias Múltiples. (2005) Inventario de las Inteligencias Múltiples. (2005)
