LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION INGLES, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2005
MAGISTER EN EDUCACION PARVULARIA, UNIVERSIDAD DE CUENCA, ECUADOR, 2008
DOCTORA DENTRO DEL PROGRAMA EN NEUROCIENCIA COGNITIVA Y EDUCACION, UNIVERSITAT DE VALÈNCIA, ESPAÑA, 2017
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2002
Calificación Sobresaliente Mención Cum Laude a la tesis doctoral (2017)
Becaria SENESCYT, Programa Doctorado Docentes Universitarios (2014)
Premio Cesar Dávila Vázquez, mejor egresada de mi promoción (1999)
The impact of lockdown in cyberbullying in primary education: Transitions of cyberbullying and bullying: The impact of lockdown in cyberbullying in primary education: Transitions of cyberbullying and bullying. Journal for School Health, pág: 1058-1068 (2024) Link: 1058-1068. https://doi.org/10.1111/josh.13505.
Funcionamiento familiar en jóvenes con intento de suicidio en Cuenca (Ecuador): Funcionamiento familiar en jóvenes con intento de suicidio en Cuenca (Ecuador). Psicología y Salud, pág: 235-243 (2024) Link: https://doi.org/10.25009/pys.v34i2.2905
The contents of working memory as the activated component of long-term memory: a literature review on the activated long-term memory model: The contents of working memory as the activated component of long-term memory: a literature review on the activated long-term memory model. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas, pág: 50-63 (2024) Link: https://doi.org/10.18537/RFCM.42.03.08.
Educación inclusiva: el ciclo de la formación del profesorado: Educación inclusiva: el ciclo de la formación del profesorado (2024)
MITOS SOBRE LAS ALTAS CAPACIDADES EN PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS ESCOLARES: MITOS SOBRE LAS ALTAS CAPACIDADES EN PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS ESCOLARES. Universidad Verdad 84 , pág: 50-63 (2024) Link: https://revistas.uazuay.edu.ec/html/revistas/UVERDAD/084/ARTICULO3/.
Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder symptomatology in Ecuadorian schoolchildren : Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder symptomatology in Ecuadorian schoolchildren . Journal of Research in Special Educational Needs, pág: 429-438 (2023) Link: https://doi.org/10.1111/1471-3802.12642
Confinamiento, ciberodio y factor protector de las competencias socioemocionales y morales en Educación Primaria: Doble excepcionalidad: altas capacidades y trastornos del neurodesarrollo.. CienciAmérica, pág: na (2023) Link: https://doi.org/10.33210/ca.v12i1.393
Doble excepcionalidad: altas capacidades y trastornos del neurodesarrollo.: Metodología para la elaboración de un manual para la atención al cliente con discapacidad. (2022)
Metodología para la elaboración de un manual para la atención al cliente con discapacidad.: Transversalización del conocimiento de la discapacidad: metodología de elaboración de un módulo aplicable a universitarios. (2022)
Transversalización del conocimiento de la discapacidad: metodología de elaboración de un módulo aplicable a universitarios. : ¨Aporte para mejorar la relación entre el personal municipal y los grupos con discapacidad¨ del Libro Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales (2022)
¨Aporte para mejorar la relación entre el personal municipal y los grupos con discapacidad¨ del Libro Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales : Metodología para la elaboración del manual “Iguales y Diversos: propuesta de sensibilización para la educación inclusiva”. (2022)
Metodología para la elaboración del manual “Iguales y Diversos: propuesta de sensibilización para la educación inclusiva”.: Respuestas educativas para altas capacidades, según el modelo de enriquecimiento escolar tipo III de Renzulli: estudio de caso en educación inicial. . Universidad Verdad 840, pág: 135-149. (2022) Link: https://doi.org/10.33324/uv.vi80.519
Respuestas educativas para altas capacidades, según el modelo de enriquecimiento escolar tipo III de Renzulli: estudio de caso en educación inicial. : Escenarios de la inclusión. Capítulo: Un acercamiento a la realidad trans en el Azuay: un análisis de casos (2022)
Escenarios de la inclusión. Capítulo: Un acercamiento a la realidad trans en el Azuay: un análisis de casos: Respuestas educativas para altas capacidades, según el modelo de enriquecimiento escolar tipo iii de Renzulli: estudio de caso en educación inicial.. Universidad Verdad, pág: 135-149 (2022) Link: 10.33324/uv.vi80.519
Respuestas educativas para altas capacidades, según el modelo de enriquecimiento escolar tipo iii de Renzulli: estudio de caso en educación inicial.: Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales (2022)
Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales: Aporte para mejorar la relación entre el personal municipal y los grupos con discapacidad. (2022)
Aporte para mejorar la relación entre el personal municipal y los grupos con discapacidad.: Las altas capacidades en el marco normativo ecuatoriano: percepción de docentes del referente legal. RUNAE, pág: 13-21 (2022) Link: https://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/686
Coordinador del Libro Escenarios de la Inclusión: La diversidad desde algunos ámbitos profesionales : Efectos del mindfulness en preescolares con problemas de comportamiento.. Ecos de la Academia, pág: 67-75 (2021) Link: 10.53358/ecosacademia.v7i13.590
Efectos del mindfulness en preescolares con problemas de comportamiento.: Educación inclusiva en Ecuador: perspectiva de directores, familias y evaluadores.. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, pág: 1-21 (2021) Link: 10.11144/Javeriana.m14.eiep
Efectos del mindfulness en preescolares con problemas de comportamiento. : Altas capacidades: qué conocen los docentes sobre este alumnado.. Ecos de la Academia, pág: 77-84 (2021) Link: 10.53358/ecosacademia.v7i13.593
Educación inclusiva en Ecuador: perspectiva de directores, familias y evaluadores.: La educación especial en Cuenca-Ecuador: origen, evolución y estado actual.. Educación en Contexto, pág: 284-310 (2020)
Altas capacidades: qué conocen los docentes sobre este alumnado.: Actitudes hacia la educación inclusiva de los padres de niños con discapacidad. Educación en Contexto, pág: 214-234 (2020)
La educación especial en Cuenca-Ecuador: origen, evolución y estado actual.: Empathy and family functioning in medical students of the University of Azuay, Cuenca, Ecuador.. Revista Científica Salud Uninorte, pág: 571 – 586 (2020) Link: 10.14482/sun.36.3.152.41
Actitudes hacia la educación inclusiva de los padres de niños con discapacidad: Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuador.. Revista Educação e Pesquisa, pág: 1-17 (2020) Link: 10.1590/S1678-4634202046229504
Empathy and family functioning in medical students of the University of Azuay, Cuenca, Ecuador.: El mindfulness para mejorar procesos ejecutivos y cognitivos en niños con altas capacidades.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 429-440 (2019) Link: 10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1623
Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuador.: Mujer, madre y científica: una diversidad de vivencias que concilian la maternidad y la ciencia en el Ecuador., Quito. (2019).
El mindfulness para mejorar procesos ejecutivos y cognitivos en niños con altas capacidades.: Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 401–410 (2019) Link: 10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1618
Mujer, madre y científica: una diversidad de vivencias que concilian la maternidad y la ciencia en el Ecuador.: Visual Attention, Orthographic Word Recognition, and Executive Functioning in Children With ADHD, Dyslexia, or ADHD + Dyslexia. Journal of Attention Disorders, pág: 1–12 (2019) Link: 10.1177/1087054719864637
Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso.: Estudio cuasi-experimental con profesores de educación inicial: para determinar la transición en el conocimiento de altas capacidades luego de un proceso de capacitación. COLOQUIO, pág: 30-38 (2019)
Visual Attention, Orthographic Word Recognition, and Executive Functioning in Children With ADHD, Dyslexia, or ADHD + Dyslexia: Reading Behavior and Compliance Among Ecuadorian University Students: A National Study. Journal of Hispanic Higher Education, pág: 422-436 (2019) Link: 10.1177/1538192718822326
Estudio cuasi-experimental con profesores de educación inicial: para determinar la transición en el conocimiento de altas capacidades luego de un proceso de capacitación: Las altas capacidades en la educación primaria, estudio de prevalencia con niños ecuatorianos.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 391-400 (2019) Link: 10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1615
Reading Behavior and Compliance Among Ecuadorian University Students: A National Study: Revisión Bibliográfica: Trastornos Neurocognitivos en Pacientes Infectados con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana.. Revista Médica HJCA, pág: 143-148 (2019)
Las altas capacidades en la educación primaria, estudio de prevalencia con niños ecuatorianos.: Altas capacidades y TDAH: una doble excepcionalidad poco abordada. . International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 417-428 (2019) Link: 10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1621
Revisión Bibliográfica: Trastornos Neurocognitivos en Pacientes Infectados con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana.: Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA.. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, pág: 1-15 (2019)
Altas capacidades y TDAH: una doble excepcionalidad poco abordada. : Comunicaciones Integradas de Marketing para la implementación de una cultura inclusiva en la educación universitaria.. Obra Digital, revista de comunicación, pág: 45-65 (2019)
Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA.: ¿Puede la formación en altas capacidades afectar las actitudes de los maestros en educación primaria?. International Journal of Developmental and Educational Psychology, pág: 441-450 (2019) Link: 10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1625
Comunicaciones Integradas de Marketing para la implementación de una cultura inclusiva en la educación universitaria.: Prevalencia de altas capacidades en las edades iniciales: en escuelas públicas y privadas en función del reporte del profesor. COLOQUIO, pág: 39-45 (2019)
¿Puede la formación en altas capacidades afectar las actitudes de los maestros en educación primaria?: Estilos de personalidad y funcionamiento familiar en estudiantes de psicología de una universidad privada en Ecuador. CIENCIAMERICA, pág: 10 -11 (2018) Link: http://www.cienciamerica.us/openjournal/index.php/uti/article/view/201/267
Prevalencia de altas capacidades en las edades iniciales: en escuelas públicas y privadas en función del reporte del profesor: PERFIL EJECUTIVO DE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON DISCALCULIA (2018)
Estilos de personalidad y funcionamiento familiar en estudiantes de psicología de una universidad privada en Ecuador: Influencia de la música clásica en el mejoramiento de la memoria de trabajo en estudiantes de medicina de una universidad privada en Ecuador.. CIENCIAMERICA, pág: 19 - 20 (2018) Link: http://www.cienciamerica.us/openjournal/index.php/uti/article/view/201/267
PERFIL EJECUTIVO DE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON DISCALCULIA: Metodología para evaluar productos y servicios accesibles para las personas con discapacidad en un departamento de comunicación institucional., Cuenca. (2018).
Influencia de la música clásica en el mejoramiento de la memoria de trabajo en estudiantes de medicina de una universidad privada en Ecuador.: RELACIÓN LONGITUDINAL DEL CONOCIMIENTO DEL LÉXICO Y POSIBLES VARIABLES RELACIONADAS EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (2018)
Metodología para evaluar productos y servicios accesibles para las personas con discapacidad en un departamento de comunicación institucional.: El Index for Inclusion como herramienta para valorar la inclusión en la educación primaria., Cuenca. (2018).
RELACIÓN LONGITUDINAL DEL CONOCIMIENTO DEL LÉXICO Y POSIBLES VARIABLES RELACIONADAS EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: COMPARACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO ENTRE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON Y SIN DISORTOGRAFÍA (2018)
El Index for Inclusion como herramienta para valorar la inclusión en la educación primaria.: La empatía y estudiantes de medicina en la Universidad de Azuay, Ecuador. . Revista de Salud Uninorte, pág: 39-47 (2017)
COMPARACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO ENTRE ESTUDIANTES ECUATORIANOS DE CUARTO DE PRIMARIA CON Y SIN DISORTOGRAFÍA: Actitudes de los estudiantes universitarios hacia las personas con discapacidad, caso de una Universidad privada en Cuenca – Ecuador (2016)
La empatía y estudiantes de medicina en la Universidad de Azuay, Ecuador. : Comparación entre diferentes grupos de dislexia en la percepción del funcionamiento ejecutivo de los padres en Cuenca (Ecuador) (2016)
Actitudes de los estudiantes universitarios hacia las personas con discapacidad, caso de una Universidad privada en Cuenca – Ecuador: Actitudes de los docentes universitarios hacia las personas con discapacidad. Caso de una universidad privada de Cuenca-Ecuador. Universidad Verdad, pág: 364-367 (2016)
Comparación entre diferentes grupos de dislexia en la percepción del funcionamiento ejecutivo de los padres en Cuenca (Ecuador): Diferencia de la percepción de los profesores en funcionamiento ejecutivo atendiendo al tipo de dislexia, en alumnos de Cuenca, (Ecuador). (2016)
Actitudes de los docentes universitarios hacia las personas con discapacidad. Caso de una universidad privada de Cuenca-Ecuador: La carrera de educación especial, su origen, su estado actual y un vistazo de su probable evolución. Universidad Verdad, pág: 147-188 (2016)
Diferencia de la percepción de los profesores en funcionamiento ejecutivo atendiendo al tipo de dislexia, en alumnos de Cuenca, (Ecuador). : Efectos de la sensibilización sobre inclusión en la forma como esta es percibida por los padres de familia de un centro de educación inicial, La Habana-Cuba. (2016).
La carrera de educación especial, su origen, su estado actual y un vistazo de su probable evolución: Formación inicial de maestros en Educación Inclusiva: una comparación entre Ecuador y España. Revista de Educación Inclusiva, pág: 75-90 (2016)
Efectos de la sensibilización sobre inclusión en la forma como esta es percibida por los padres de familia de un centro de educación inicial: La inclusión en los marcos legles educativos de países de Latinoamérica. COLOQUIO, pág: 17-22 (2015)
Formación inicial de maestros en Educación Inclusiva: una comparación entre Ecuador y España: INCIDENCIA DE LA DISLEXIA EN ECUADOR: RELACIÓN CON EL CI, LATERALIDAD, SEXO Y TIPO DE ESCUELA. INFAD, Revista de Psicología, pág: (2015) Link: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/64
La inclusión en los marcos legles educativos de países de Latinoamérica: Factores familiares implicados en el intento de suicidi. UNIVERSIDAD VERDAD, pág: 169-186 (2015)
INCIDENCIA DE LA DISLEXIA EN ECUADOR: RELACIÓN CON EL CI, LATERALIDAD, SEXO Y TIPO DE ESCUELA: COMPRENSIÓN LECTORA Y ORAL: RELACIONES CON CI, GÉNERO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. INFAD, Revista de Psicología, pág: 307-314. (2015) Link: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/39/132
Factores familiares implicados en el intento de suicidi: ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE AFRONTAMIENTO PARENTAL EN FAMILIAS CON NIÑOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA (TEA) CON O SIN TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH). INFAD, Revista de Psicología, , pág: (2015) Link: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/63/72
COMPRENSIÓN LECTORA Y ORAL: RELACIONES CON CI, GÉNERO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA: Procesos léxicos y de comprensión lectora en alumnos de educación secundaria. . INFAD, Revista de Psicología, , pág: 231-240 (2015) Link: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/65
ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE AFRONTAMIENTO PARENTAL EN FAMILIAS CON NIÑOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA (TEA) CON O SIN TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH): Factores de riesgo social en el desempeño escolar. MASKANA, pág: 1-13 (2014)
Procesos léxicos y de comprensión lectora en alumnos de educación secundaria. : Diseño de actividades de iniciación a la lectoescritura con soporte TIC.. HEKADEMOS, pág: 75-87 (2014)
Factores de riesgo social en el desempeño escolar: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI (2014)
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