LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIDAD EDUCACION ESPECIAL Y PREESCOLAR, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2000
MASTER DE INTERVENCION EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, UNIVERSIDAD DE VALENCIA, ESPAÑA, 2003
ESPECIALISTA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2009
PROFESOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 1997
DOCTORA EN HUMANIDADES Y ARTES CON MENCION EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO, ARGENTINA,
Impact of the ´Alforja Educativa’ on Ecuadorian schoolchildren’s knowledge of bacteria, antibiotics, and antibiotic resistance, a pretest-posttest study: Impact of the ´Alforja Educativa’ on Ecuadorian schoolchildren’s knowledge of bacteria, antibiotics, and antibiotic resistance, a pretest-posttest study. BMC Public Health, pág: 9 (2024) Link: (https://rdcu.be/dBGVM)
Situación actual de la pedagogía hospitalaria en Latinoamérica: nudos críticos y posibilidades de transformación: Situación actual de la pedagogía hospitalaria en Latinoamérica: nudos críticos y posibilidades de transformación (2024)
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Guía para acompañar los aprendizajes desde el enfoque de la educación inclusiva con enfoque de sostenibilidad para las Islas Galápagos: La desigualdad y la exclusión narrada desde la discapacidad: entre las representaciones que se asumen y los juicios que limitan (2020)
La desigualdad y la exclusión narrada desde la discapacidad: entre las representaciones que se asumen y los juicios que limitan: Educación inclusiva en el Ecuador: entre la omnipotencia de los diagnósticos y la urgencia de una educación para todos. . Revista de la Escuela Normal No. 3 de Toluca, México, pág: 40-47 (2019)
Educación inclusiva en el Ecuador: entre la omnipotencia de los diagnósticos y la urgencia de una educación para todos. : Entre la política pública, la educación inclusiva y los modelos de atención (2019)
Entre la política pública, la educación inclusiva y los modelos de atención:
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