Profiles
- LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIDAD EDUCACION ESPECIAL Y PREESCOLAR, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2000
- MASTER DE INTERVENCION EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, UNIVERSIDAD DE VALENCIA, ESPAÑA, 2003
- ESPECIALISTA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2009
- PROFESOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 1997
- DOCTORA EN HUMANIDADES Y ARTES CON MENCION EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO, ARGENTINA,
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Impact of the ´Alforja Educativa’ on Ecuadorian schoolchildren’s knowledge of bacteria, antibiotics, and antibiotic resistance, a pretest-posttest study: Impact of the ´Alforja Educativa’ on Ecuadorian schoolchildren’s knowledge of bacteria, antibiotics, and antibiotic resistance, a pretest-posttest study. BMC Public Health, pág: 9 (2024)
Link: (https://rdcu.be/dBGVM)
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Guía para acompañar los aprendizajes desde el enfoque de la educación inclusiva con enfoque de sostenibilidad para las Islas Galápagos: La desigualdad y la exclusión narrada desde la discapacidad: entre las representaciones que se asumen y los juicios que limitan (2020)
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La desigualdad y la exclusión narrada desde la discapacidad: entre las representaciones que se asumen y los juicios que limitan: Educación inclusiva en el Ecuador: entre la omnipotencia de los diagnósticos y la urgencia de una educación para todos. . Revista de la Escuela Normal No. 3 de Toluca, México, pág: 40-47 (2019)
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Educación inclusiva en el Ecuador: entre la omnipotencia de los diagnósticos y la urgencia de una educación para todos. : Entre la política pública, la educación inclusiva y los modelos de atención (2019)
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Entre la política pública, la educación inclusiva y los modelos de atención:
0000-0002-9783-6554