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Martha Karina Huiracocha Tutiven
Educación Inclusiva., Discapacidad. , Desarrollo Socioemocional, Desarrollo Neuropsicológico.
0000-0002-3445-5041
Education
- Doctor en Humanidades y Artes con Mencion en Ciencias de la Educacion, Universidad Nacional de Rosario, Argentina,
- Profesora en Ciencias de la Educación, Universidad del Azuay, Ecuador,
- Magister en Intervencion y Educacion Inicial, Universidad del Azuay, Ecuador, 2012
- Doctora en Ciencias de la Educacion Mencion Educacion Especial y Estimulacion Temprana, Universidad del Azuay, Ecuador, 2010
- Licenciada en Educacion Especial, Universidad del Azuay, Ecuador, 2002
Martha Karina Huiracocha Tutiven
Educación Inclusiva., Discapacidad. , Desarrollo Socioemocional, Desarrollo Neuropsicológico.
Publications
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PERFIL NEUROPSICOLÓGICO Y SOCIOEMOCIONAL DE NIÑOS PREESCOLARES CON RIESGO DE DIFICULTADES EN LA LECTOESCRITURA. Universidad Verdad , pág: 1(80), 92–111. (2022)
Link: https://doi.org/10.33324/uv.vi80.517 -
BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS DE ENTRE 4 Y 6 AÑOS.. (2022)
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Actitudes hacia la educación inclusiva de los padres de niños con discapacidad. Discover the world's research, pág: 214-233 (2020)
Link: https://www.researchgate.net/publication/343239915_Actitudes_hacia_la_educacion_inclusiva_de_los_padres_de_ninos_con_discapacidad?enrichId=rgreq-8d8d5e4e7b9fc7008aabe68541e77cdb-XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzM0MzIzOTkxNTtBUzo5MTc5ODA3NjY1Mzk3NzhAMTU5NTg3NTA3ODk0OQ%3D%3D&el=1_x_2&_esc=publicationCoverPdf -
Desarrollo socio-emocional en preescolares que asisten a centros educativos públicos y privados. Educ@ión en Contexto , pág: 262-283 (2020)
Link: https://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/136/255 -
Bienestar socioemocional en niños ecuatorianos preescolares de escuelas públicas. Cuenca, 2018 . Libro de Memorias de Artículos VI Congreso REDU, , pág: 66-74 (2019)
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Martha Karina Huiracocha Universidad del Azuay, Ecuador kht@uazuay.edu.ec Norma Reyes Ferna ´ndez de Co ´rdova Universidad del Azuay, Ecuador (2019)
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Parenting children with Down syndrome: Societal influences. Journal of Child Health Care , pág: 488-497 (2017)
Link: https://doi.org/10.1177/1367493517727131 -
‘Su guagua no escucha nada’: Ecuadorian families confronting the deafness of a child. Disability & Society, pág: 556-568 (2015)
DOI: http://dx.doi.org/10.1080/09687599.2015.1024828 -
MANUAL OPERATIVO PARA LA INCLUSION DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 A AÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DERIVADAS DE LA DISCAPACIDAD (2014)
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MANUAL OPERATIVO PARA LA INCLUSION DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 A AÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DERIVADAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL (2014)
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Explorando los sentimientos de los padres, la familia y la sociedad a las personas con síndrome de Down: estudio Observacional . Maskana , pág: 47 a 57 (2013)
Link: https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/maskana/article/download/.../359 -
La inclusión educativa de niños con necesidades educativas especiales en edad preescolar en la ciudad de Cuenca (2012)