Profiles

Martha Esperanza Cobos Cali

Martha Esperanza Cobos Cali

Research Interest: Neuropsychology, child behavior, education.

0000-0001-7684-8671

mcobos@uazuay.edu.ec

  • MAGISTER EN PSICOTERAPIA INTEGRATIVA, UNVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2008
  • PSICOLOGO CLINICO INFANTIL, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2000
  • ASISTENTE PEDAGOGICO CON MENCION EN EDUCACION DE LA NIÑEZ Y JUVENTUD EN RIESGO, UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA, ECUADOR, 1998
  • DOCTORA EN NEUROPSICOLOGÍA CLINICA, UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, ESPAÑA, 2016
  • LICENCIADA EN PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 1999
  • Predictors of Word and Pseudoword Reading in Languages with Different Orthographic Consistency. (2022)
    Predictors of Word and Pseudoword Reading in Languages with Different Orthographic Consistency. . Journal of Psycholinguistic Research , pág: 1-24 (2022) Link: https://doi.org/10.1007/s10936-022-09893-5
  • Design and Implementation of a Selective Attention Computerized Test (2022)
    Design and Implementation of a Selective Attention Computerized Test. Proceedings of the 7th North American International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, pág: NA (2022) Link: https://doi.org/10.46254/NA07.20220327
  • Test de atención selectiva Margarigas (2022)
    Test de atención selectiva Margarigas (2022)
  • Test de Atención Selectiva Margaritas (2022)
  • In book: Advances in Usability, User Experience, Wearable and Assistive Technology (2021)
    In book: Advances in Usability, User Experience, Wearable and Assistive Technology (2021)
  • Revisión Sistemática de Literatura sobre “Evaluación Neuropsicológica Infantil en Ecuador” (2021)
    Revisión Sistemática de Literatura sobre “Evaluación Neuropsicológica Infantil en Ecuador”. Revista Ecuatoriana de Neurología, pág: 125-134 (2021) Link: https://doi.org/doi: 10.46997/revecuatneurol30100125
  • In book: Advances in Human Factors in Wearable Technologies and Game Design (2020)
    In book: Advances in Human Factors in Wearable Technologies and Game Design (2020)
  • In book: Advances in Usability and User Experience (2020)
    In book: Advances in Usability and User Experience (2020)
  • Reflexiones sobre la evaluación académica (2020)
    Reflexiones sobre la evaluación académica (2020)
  • De la crisis a la esperanza (2020)
    De la crisis a la esperanza (2020)
  • Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso (2019)
    Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología,, pág: 401-410 (2019) Link: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1618
  • El Modelo Educativo de la Universidad del Azuay (2018)
    El Modelo Educativo de la Universidad del Azuay. Universidad Verdad, pág: 139-144 (2018) Link: https://doi.org/10.33324/uv.vi74.232
  • Tú eres importante, investigaciones e intervenciones sobre la problemática del bullying (2017)
    Tú eres importante, investigaciones e intervenciones sobre la problemática del bullying (2017)
  • Language disorders in victims of domestic violence inchildren’s homes. (2017)
    Language disorders in victims of domestic violence inchildren’s homes.. Child Abuse & Neglect, pág: 1-9 (2017) DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.chiabu.2017.02.028
  • El desarrollo de la Investigación educativa en el Ecudor (2017)
    El desarrollo de la Investigación educativa en el Ecudor (2017)
  • Avances y aplicaciones de sistemas inteligentes y nuevas tecnologías (2016)
    Avances y aplicaciones de sistemas inteligentes y nuevas tecnologías (2016)
  • Déficit en habilidades gráficas en niños víctimas de maltrato intrafamiliar institucionalizados. (2016)
    Déficit en habilidades gráficas en niños víctimas de maltrato intrafamiliar institucionalizados.. Revista Ciencia UNEMI volumen 9, pág: 55-60 (2016)
  • An intelligent ecosystem to support psychological evaluation and intervention of children under social risk: towards graphics design validation and new findings. (2016)
    An intelligent ecosystem to support psychological evaluation and intervention of children under social risk: towards graphics design validation and new findings.. IEEE CACIDI 2016 - IEEE Conference on Computer Sciences, pág: 1- 6 (2016) Link: https://doi.org/10.1109/CACIDI.2016.7785988
  • Percepción táctil, visual y auditiva en niños víctimas de maltrato intrafamiliar (2016)
    Percepción táctil, visual y auditiva en niños víctimas de maltrato intrafamiliar. UNIVERSITAS, Revista de Ciencias Sociales y Humanas, pág: 169-190 (2016) DOI: http://doi.org/10.17163/uni.n25.2016.05
  • Uso de las TIC´s en evaluación psicológica infantil (2015)
    Uso de las TIC´s en evaluación psicológica infantil, Ambato. (2015).
  • Evaluación de los procesos de la atención a través de un software (2015)
    Evaluación de los procesos de la atención a través de un software, Medellín. (2015).
  • Evaluación de la atención a través de un software (2015)
    Evaluación de la atención a través de un software. Coloquio No. 53, pág: 33-34 (2015)
  • Implicación de las funciones ejecutivas en el rendimiento escolar. Prevención y abordaje desde el aula (2014)
    Implicación de las funciones ejecutivas en el rendimiento escolar. Prevención y abordaje desde el aula, Quito. (2014).
  • Evaluación de los procesos de la atención a través de un software (2013)
    Evaluación de los procesos de la atención a través de un software. Universidad Verdad No. 61, pág: 85-113 (2013)
  • Violencia y estrés en la infancia (2012)
    Violencia y estrés en la infancia, Loja. (2012).
  • Cuenca: adolescencia y depresión (2009)
    Cuenca: adolescencia y depresión. Coloquio No. 40, pág: 22-24 (2009)
  • Lo biológico y lo psicológico, dos procesos solidarios (2008)
    Lo biológico y lo psicológico, dos procesos solidarios. Coloquio No. 36, pág: 26-27 (2008)