MAGISTER EN PSICOTERAPIA INTEGRATIVA, UNVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2008
PSICOLOGO CLINICO INFANTIL, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2000
ASISTENTE PEDAGOGICO CON MENCION EN EDUCACION DE LA NIÑEZ Y JUVENTUD EN RIESGO, UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA, ECUADOR, 1998
DOCTORA EN NEUROPSICOLOGÍA CLINICA, UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, ESPAÑA, 2016
LICENCIADA EN PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 1999
Predictors of Word and Pseudoword Reading in Languages with Different Orthographic Consistency. : Predictors of Word and Pseudoword Reading in Languages with Different Orthographic Consistency. . Journal of Psycholinguistic Research , pág: 1-24 (2022) Link: https://doi.org/10.1007/s10936-022-09893-5
Test de Atención Selectiva Margaritas: Test de atención selectiva Margarigas (2022)
Test de atención selectiva Margarigas: Design and Implementation of a Selective Attention Computerized Test. Proceedings of the 7th North American International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, pág: NA (2022) Link: https://doi.org/10.46254/NA07.20220327
Design and Implementation of a Selective Attention Computerized Test: In book: Advances in Usability, User Experience, Wearable and Assistive Technology (2021)
In book: Advances in Usability, User Experience, Wearable and Assistive Technology: Revisión Sistemática de Literatura sobre “Evaluación Neuropsicológica Infantil en Ecuador”. Revista Ecuatoriana de Neurología, pág: 125-134 (2021) Link: doi: 10.46997/revecuatneurol30100125
Revisión Sistemática de Literatura sobre “Evaluación Neuropsicológica Infantil en Ecuador”: In book: Advances in Human Factors in Wearable Technologies and Game Design (2020)
In book: Advances in Human Factors in Wearable Technologies and Game Design: Reflexiones sobre la evaluación académica (2020)
Reflexiones sobre la evaluación académica: In book: Advances in Usability and User Experience (2020)
In book: Advances in Usability and User Experience: De la crisis a la esperanza (2020)
De la crisis a la esperanza: Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología,, pág: 401-410 (2019) Link: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1618
Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso: El Modelo Educativo de la Universidad del Azuay. Universidad Verdad, pág: 139-144 (2018) Link: https://doi.org/10.33324/uv.vi74.232
El Modelo Educativo de la Universidad del Azuay: Tú eres importante, investigaciones e intervenciones sobre la problemática del bullying (2017)
Tú eres importante, investigaciones e intervenciones sobre la problemática del bullying: El desarrollo de la Investigación educativa en el Ecudor (2017)
El desarrollo de la Investigación educativa en el Ecudor: Language disorders in victims of domestic violence inchildren’s homes.. Child Abuse & Neglect, pág: 1-9 (2017) DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.chiabu.2017.02.028
Language disorders in victims of domestic violence inchildren’s homes.: An intelligent ecosystem to support psychological evaluation and intervention of children under social risk: towards graphics design validation and new findings.. IEEE CACIDI 2016 - IEEE Conference on Computer Sciences, pág: 1- 6 (2016) Link: 10.1109/CACIDI.2016.7785988
An intelligent ecosystem to support psychological evaluation and intervention of children under social risk: towards graphics design validation and new findings.: Déficit en habilidades gráficas en niños víctimas de maltrato intrafamiliar institucionalizados.. Revista Ciencia UNEMI volumen 9, pág: 55-60 (2016)
Déficit en habilidades gráficas en niños víctimas de maltrato intrafamiliar institucionalizados.: Avances y aplicaciones de sistemas inteligentes y nuevas tecnologías (2016)
Avances y aplicaciones de sistemas inteligentes y nuevas tecnologías: Percepción táctil, visual y auditiva en niños víctimas de maltrato intrafamiliar. UNIVERSITAS, Revista de Ciencias Sociales y Humanas, pág: 169-190 (2016) DOI: http://doi.org/10.17163/uni.n25.2016.05
Percepción táctil, visual y auditiva en niños víctimas de maltrato intrafamiliar: Evaluación de la atención a través de un software. Coloquio No. 53, pág: 33-34 (2015)
Evaluación de la atención a través de un software: Evaluación de los procesos de la atención a través de un software, Medellín. (2015).
Evaluación de los procesos de la atención a través de un software: Uso de las TIC´s en evaluación psicológica infantil, Ambato. (2015).
Uso de las TIC´s en evaluación psicológica infantil: Implicación de las funciones ejecutivas en el rendimiento escolar. Prevención y abordaje desde el aula, Quito. (2014).
Implicación de las funciones ejecutivas en el rendimiento escolar. Prevención y abordaje desde el aula: Evaluación de los procesos de la atención a través de un software. Universidad Verdad No. 61, pág: 85-113 (2013)
Evaluación de los procesos de la atención a través de un software: Violencia y estrés en la infancia, Loja. (2012).
Violencia y estrés en la infancia: Cuenca: adolescencia y depresión. Coloquio No. 40, pág: 22-24 (2009)
Cuenca: adolescencia y depresión: Lo biológico y lo psicológico, dos procesos solidarios. Coloquio No. 36, pág: 26-27 (2008)
Lo biológico y lo psicológico, dos procesos solidarios:
0000-0001-7684-8671