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Martha Esperanza Cobos Cali

Research Interest: Neuropsychology, child behavior, education.

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mcobos@uazuay.edu.ec


  • MAGISTER EN PSICOTERAPIA INTEGRATIVA, UNVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2008
  • PSICOLOGO CLINICO INFANTIL, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 2000
  • ASISTENTE PEDAGOGICO CON MENCION EN EDUCACION DE LA NIÑEZ Y JUVENTUD EN RIESGO, UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA, ECUADOR, 1998
  • DOCTORA EN NEUROPSICOLOGÍA CLINICA, UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, ESPAÑA, 2016
  • LICENCIADA EN PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR, 1999
  • Predictors of Word and Pseudoword Reading in Languages with Different Orthographic Consistency. :
  • Test de Atención Selectiva Margaritas:
  • Test de atención selectiva Margarigas:
  • Design and Implementation of a Selective Attention Computerized Test:
  • In book: Advances in Usability, User Experience, Wearable and Assistive Technology:
  • Revisión Sistemática de Literatura sobre “Evaluación Neuropsicológica Infantil en Ecuador”:
  • In book: Advances in Human Factors in Wearable Technologies and Game Design:
  • Reflexiones sobre la evaluación académica:
  • In book: Advances in Usability and User Experience:
  • De la crisis a la esperanza:
  • Intervención en las habilidades sociales de las altas capacidades. Un estudio de caso:
  • El Modelo Educativo de la Universidad del Azuay:
  • Tú eres importante, investigaciones e intervenciones sobre la problemática del bullying:
  • El desarrollo de la Investigación educativa en el Ecudor:
  • Language disorders in victims of domestic violence inchildren’s homes.:
  • An intelligent ecosystem to support psychological evaluation and intervention of children under social risk: towards graphics design validation and new findings.:
  • Déficit en habilidades gráficas en niños víctimas de maltrato intrafamiliar institucionalizados.:
  • Avances y aplicaciones de sistemas inteligentes y nuevas tecnologías:
  • Percepción táctil, visual y auditiva en niños víctimas de maltrato intrafamiliar:
  • Evaluación de la atención a través de un software:
  • Evaluación de los procesos de la atención a través de un software:
  • Uso de las TIC´s en evaluación psicológica infantil:
  • Implicación de las funciones ejecutivas en el rendimiento escolar. Prevención y abordaje desde el aula:
  • Evaluación de los procesos de la atención a través de un software:
  • Violencia y estrés en la infancia:
  • Cuenca: adolescencia y depresión:
  • Lo biológico y lo psicológico, dos procesos solidarios: