Research Interest: Literatura Latinoamericana y Ecuatoriana
Literatura infantil y juvenil
Didáctica de la Lengua y Literatura
Literatura y Psicoanálisis
MAGISTER EN ESTUDIOS DE LA CULTURA MENCION LITERATURA HISPANOAMERICANA, UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR, ECUADOR, 2014
MAGISTER EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL, UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA, ECUADOR, 2012
SICOLOGO CLINICO, UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA, ECUADOR, 2010
DOCTORA EN EDUCACION, UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO, ARGENTINA, 2024
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION EN LA ESPECIALIZACION DE LINGUISTICA LITERATURA Y LENGUAJES AUDIOVISUALES, UNIVERSIDAD DE CUENCA, ECUADOR, 2008
Miembro de comité de revisión como par en las revistas: Revista Electrónica Educare y en la Revista Electrónica de la UNAM (Indexada en Latindex) (2017)
Miembro de comité de revisión como par académico de revista de la UNAM (2017)
El libro de la madre: Cuentacuentos audiovisuales: una alternativa de mediación lectora en tiempos de Covid, México . (2022).
Cuentacuentos audiovisuales: una alternativa de mediación lectora en tiempos de Covid: La literatura en la educación básica ecuatoriana: entre las prescripciones y las prácticas, Madrid. (2022).
La literatura en la educación básica ecuatoriana: entre las prescripciones y las prácticas: Viajes a través de la palabra: construcciones propuestas y análisis desde la lectura y la literatura (2022)
Viajes a través de la palabra: construcciones propuestas y análisis desde la lectura y la literatura : ANIMACIÓN A LA LECTURA EN TIEMPOS DE RESISTENCIAS: EXPERIENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID 19. CIEG, REVISTA ARBITRADA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES, pág: 302-314 (2022)
ANIMACIÓN A LA LECTURA EN TIEMPOS DE RESISTENCIAS: EXPERIENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID 19: Normativas ecuatorianas para la equidad de género: análisis de su impacto en la realidad y crítica a su materialización, México. (2022).
Normativas ecuatorianas para la equidad de género: análisis de su impacto en la realidad y crítica a su materialización: Canon literario escolar: una aproximación crítica a la propuesta interdisciplinar del Plan Nacional del libro y la lectura “José de la Cuadra”. Pi-e de página. Universidad de las Artes , pág: 133-146 (2021)
Canon literario escolar: una aproximación crítica a la propuesta interdisciplinar del Plan Nacional del libro y la lectura “José de la Cuadra”: Animación a la lectura vía zoom: experiencias de mediación lectora , Guayaquil. (2021).
Animación a la lectura vía zoom: experiencias de mediación lectora : Memorias del IV Encuentro de Investigación e innovación 2021 (2021)
Memorias del IV Encuentro de Investigación e innovación 2021: La literatura en las aulas escolares ecuatorianas: estudio crítico de las propuestas curriculares , Puebla . (2021).
La literatura en las aulas escolares ecuatorianas: estudio crítico de las propuestas curriculares : Canon literario escolar: una aproximación crítica a la propuesta intedisciplinar del Plan Nacional del Libro y la Lectura ‘José De La Cuadra, Azogues . (2021).
Canon literario escolar: una aproximación crítica a la propuesta intedisciplinar del Plan Nacional del Libro y la Lectura ‘José De La Cuadra: Culturas, políticas y prácticas inclusivas: estudio de caso aplicando el index for inclusion. Educación en Contexto , pág: 357-380 (2020)
Culturas, políticas y prácticas inclusivas: estudio de caso aplicando el index for inclusion: Animación a la lectura sociocultural: una experiencia mediante cuentacuentos audiovisuales y libros digitales , Madrid . (2020).
Animación a la lectura sociocultural: una experiencia mediante cuentacuentos audiovisuales y libros digitales : Resultados de investigación científica transdisciplinaria del III Congreso Internacional de Investigación en educación, empresa y sociedad. (2020)
Resultados de investigación científica transdisciplinaria del III Congreso Internacional de Investigación en educación, empresa y sociedad. : La lectura como vía de transformación transgresora: experiencias en un hogar de acogida para niños y adolescentes. , Barranquilla . (2020).
La lectura como vía de transformación transgresora: experiencias en un hogar de acogida para niños y adolescentes. : LA ANIMACIÓN A LA LECTURA DESDE LA DIDÁCTICA DE LA LITERATURA SOCIOCULTURAL: UNA PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL. CIEG, REVISTA ARBITRADA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES, pág: 221-229 (2020)
LA ANIMACIÓN A LA LECTURA DESDE LA DIDÁCTICA DE LA LITERATURA SOCIOCULTURAL: UNA PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL: Lectura y Educación Literaria. Aproximaciones, prácticas y reflexiones (2020)
Lectura y Educación Literaria. Aproximaciones, prácticas y reflexiones: Convergencias sobre la cultura ecuatoriana (2020)
Convergencias sobre la cultura ecuatoriana: Estudio comparativo de las propuestas epistemológicas curriculares en educación básica ecuatoriana durante el período 1996-2019”, Oviedo . (2019).
Estudio comparativo de las propuestas epistemológicas curriculares en educación básica ecuatoriana durante el período 1996-2019”: Estudio comparativo de las propuestas epistemológicas curriculares en Educación Básica Ecuatoriana durante el periodo 1996-2019. CIEG, REVISTA ARBITRADA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES, pág: 138-144 (2019)
Estudio comparativo de las propuestas epistemológicas curriculares en Educación Básica Ecuatoriana durante el periodo 1996-2019: Reflexiones sobre la nueva Didáctica de la Lengua y Literatura. RUNAE, pág: 155-168 (2017)
Reflexiones sobre la nueva Didáctica de la Lengua y Literatura: La literatura como instrumento de humanización: Sábato y el pensamiento personalista. . Academia, Saber ULA, pág: 354-359 (2015)
La literatura como instrumento de humanización: Sábato y el pensamiento personalista. : Literatura y psicoanálisis, Cuenca. (2014).
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