Perfis

Júlia Isabel Avecillas Almeida

Literatura Latinoamericana y Ecuatoriana , Literatura infantil y juvenil, Didáctica de la Lengua y Literatura, Literatura y Psicoanálisis ,

0000-0003-3482-8263 0000-0003-3482-8263

javecillas@uazuay.edu.ec

Júlia Isabel Avecillas Almeida

Educação

  • Magister en Estudios de la Cultura Mencion Literatura Hispanoamericana, Universidad Andina Simon Bolivar, Equador, 2014
  • Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional, Universidad Tecnica Particular de Loja, Equador, 2012
  • Sicologo Clinico, Universidad Católica de Cuenca, Equador, 2010
  • Licenciada em Ciencias de la Educacion en la Especializacion de Linguistica Literatura y Lenguajes Audiovisuales, Universidad de Cuenca, Equador, 2008

Júlia Isabel Avecillas Almeida

Literatura Latinoamericana y Ecuatoriana , Literatura infantil y juvenil, Didáctica de la Lengua y Literatura, Literatura y Psicoanálisis ,

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javecillas@uazuay.edu.ec

Publicações

  • ANIMACIÓN A LA LECTURA EN TIEMPOS DE RESISTENCIAS: EXPERIENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID 19. CIEG, REVISTA ARBITRADA DO CENTRO DE INVESTIGAÇÃO E ESTUDOS GERENCIAIS, pág: 302-314 (2022)

  • Viajes a través de la palabra: construcciones propuestas y análisis desde la lectura y la literatura (2022)

  • Normativas equatorianas para a equidade de gênero: análise de seu impacto na realidade e crítica à sua materialização, México. (2022).

  • A literatura na educação básica equatoriana: entre as prescrições e as práticas, Madri. (2022).

  • Cuentacuentos audiovisuais: uma alternativa de mediação leitora em tempos de Covid, México. (2022).

  • Animação para a palestra via zoom: experiências de mediação da leitura , Guaiaquil. (2021).

  • Memórias do IV Encontro de Investigação e Inovação 2021 (2021)

  • Canon literario escolar: uma abordagem crítica à proposta interdisciplinar do Plano Nacional do Livro e da Leitura 'José De La Cuadra, Azogues. (2021).

  • Canon literario escolar: una aproximación crítica a la propuesta interdisciplinar del Plan Nacional del libro and la lectura “José de la Cuadra”. Pi-e de página. Universidade das Artes , pág: 133-146 (2021)

  • La literatura nas aulas escolares ecuatorianas: estudio crítico de las propuestas curriculares , Puebla. (2021).

  • Palestra e Educação Literária. Aproximações, práticas e reflexões (2020)

  • LA ANIMACIÓN A LA LECTURA DESDE LA DIDÁCTICA DE LA LITERATURA SOCIOCULTURAL: UNA PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL. CIEG, REVISTA ARBITRADA DO CENTRO DE INVESTIGAÇÃO E ESTUDOS GERENCIAIS, pág: 221-229 (2020)

  • Convergências sobre a cultura equatoriana (2020)

  • LA LECTURA COMO VÍA DE TRANSFORMACIÓN TRANSGRESORA: EXPERIENCIAS EN UN HOGAR DE ACOGIDA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES, Barranquilla. (2020).

  • Animación a la lectura sociocultural: una experiencia mediante cuentacuentos audiovisuais y libros digitales , Madri. (2020).

  • Resultados de investigação científica transdisciplinar do III Congresso Internacional de Investigação em Educação, empresa y sociedad. (2020)

  • Culturas, políticas e práticas inclusivas: estudio de caso aplicando el index for include. Educação em Contexto , pág: 357-380 (2020)

  • Estudo comparativo das propostas epistemológicas curriculares na Educação Básica Ecuatoriana durante o período 1996-2019. CIEG, REVISTA ARBITRADA DO CENTRO DE INVESTIGAÇÃO E ESTUDOS GERENCIAIS, pág: 138-144 (2019)

  • Estudo comparativo das propostas epistemológicas curriculares em educação básica equatoriana durante o período 1996-2019”, Oviedo. (2019).

  • Reflexões sobre a nova Didática da Língua e da Literatura. RUNAE, pág: 155-168 (2017)

  • A literatura como instrumento de humanização: Sábato y el pensamiento personalista. . Academia, Saber ULA, pág: 354-359 (2015)

  • Literatura e psicoanálise, Cuenca. (2014).