Perfis

Cindy Tatiana Lopez Orellana

My area of research interest is part of Educational Psychology, specifically in the area of social-emotional learning, School Climate and Bullying.

0000-0002-6054-1154 0000-0002-6054-1154

clopez@uazuay.edu.ec

Cindy Tatiana Lopez Orellana

Educação

  • Magister en Psicologia Educacional, Pontifícia Universidade Católica do Chile, Chile, 2016
  • Licenciada em Ciências da Educação Mencion Psicologia Educativa Terapêutica, Universidad Del Azuay, Ecuador, 2012

Cindy Tatiana Lopez Orellana

My area of research interest is part of Educational Psychology, specifically in the area of social-emotional learning, School Climate and Bullying.

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clopez@uazuay.edu.ec

Publicações

  • EFECTOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIOEMOCIONAL EN NIÑOS PREESCOLARES (2023)

  • Funções cognitivas em crianças pré-escolares de centros educativos públicos de la ciudad de cuenca. . Cenários de inclusão: A diversidade de alguns ambientes profissionais. Universidade do Azuay. , pág: 76-90 (2022)

  • Perfil neuropsicológico e socioemocional de crianças pré-escolares com riesgo de dificuldades na lectoescritura. UNIVERSIDAD VERDAD, pág: 92-111 (2022)
    link: https://doi.org/10.33324/uv.vi80.517 Páginas: 92-111

  • Bienestar socioemocional dos docentes equatorianos em tempos de covid-19. Universidade-Verdade, pág: 58-75 (2022)
    link: https://doi.org/10.33324/uv.vi80.513 Páginas: 58-75

  • Efectividad de programa PIENSO en el rendimiento escolar . Revista da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Cuenca, pág: 9-16 (2022)
    link: https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/medicina/article/view/3585

  • Validación de un test de detección temprana de dificultades de la lectoescritura en Ecuador . Revista Ecuatoriana de Pediatría, pág: 239-248 (2022)

  • BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS DE ENTRE 4 Y 6 AÑOS. (2022)

  • Funções executivas em escolares equatorianos com dislexia (2021). . Investigações em Neuropsicologia e Saúde Mental, pág: 39-53 (2021)

  • Bienestar docente durante la Pandemia COVID-19: La Comparación entre Equador y Chile. RASE, pág: 325-347 (2021)
    link: doi: http://dx.doi.org/10.7203/RASE.14.3.21472

  • Desarrollo socioemocional en preescolares que assiste a centros educativos públicos y privados. . Educ@ción ​​en Contexto, pág: 262-283 (2020)

  • Bienestar socioemocional em crianças pré-escolares de escolas públicas. Cuenca, 2018. VI REDU, pág.: 62-70 (2019)