ESPECIALISTA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, UNIVERSIDAD DEL AZUAY, ECUADOR,
MAGISTER EN DOCENCIA DE LAS MATEMATICAS, UNIVERSIDAD DE CUENCA, ECUADOR, 2014
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION EN LA ESPECIALIZACION DE MATEMATICA Y FISICA, UNIVERSIDAD DE CUENCA, ECUADOR, 2008
Estudio de la autoeficacia de las enseñanzas de matemáticas de los estudiantes de cuarto año de la Universidad 1 y la Universidad 2: Estudio de la autoeficacia de las enseñanzas de matemáticas de los estudiantes de cuarto año de la Universidad 1 y la Universidad 2. PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, pág: 78-97 (2021) Link: https://doi.org/10.30827/pna.v16i1.18519
Actividades para clases con DESMOS Manual del profesor. La modelación con apoyo de software libre y los cambios en los procesos de aprendizaje en matemáticas en los estudiantes de primero de bachillerato: Nueva Propuesta para Realizar una Planificación Microcurricular en el Área de Matemáticas. INNOVA Research Journal, pág: 76-98 (2018)
TRACKER Manual del usuario. La modelación con apoyo de software libre y los cambios en los procesos de aprendizaje en matemáticas en los estudiantes de primero de bachillerato: Reflexiones sobre la evolución de la clase de matemáticas en el bachillerato ecuatoriano. INNOVA Research Journal, pág: 1-12 (2017)
DESMOS Manual del usuario. La modelación con apoyo de software libre y los cambios en los procesos de aprendizaje en matemáticas en los estudiantes de primero de bachillerato: ¿Cómo Evaluar los Aprendizajes en Matemáticas?. INNOVA Research Journal, pág: 35-51 (2017)
Nueva Propuesta para Realizar una Planificación Microcurricular en el Área de Matemáticas:
Reflexiones sobre la evolución de la clase de matemáticas en el bachillerato ecuatoriano:
